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仰望星空脚踏实地
精彩的通识选修课堂正在进行中……通识选修课旨在让学生在接受本专业的知识外，还能够根据自己的兴趣选择自己喜欢的课程，以涨知识、阔视野、涵素养。因疫情影响，SJUer们不能在教室里上课，故本学期的通识选修课暂转至线上平台（腾讯会议、腾讯课堂、QQ群课堂、慕课等），正在火热开课中……本期介绍的是潘虹老师主讲的《图说江苏》、王慧、田琛琛、王山杉老师教师团队主讲的《金陵绒花文化》、汤蓉等教师团队主讲的《史话金陵》，我们一起来看看吧！
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潘虹·《图说江苏——地缘文化与水韵江苏》
*课程简介*本课程利用左图右说的创新表达方式，以“地图”为载体，以文化江苏、魅力江苏和生态江苏为主线，全方位展现江苏过去、现在和未来，及其历史文化、自然环境与经济社会。采用专题讲座的形式实施教学，每讲相对独立，主题鲜明，每讲之间又互相关联，前后呼应。课程内容丰富，史料翔实，图文并茂，动静结合，穿插着许多与江苏有关的趣闻故事，通俗易懂，雅俗共赏，知识性、趣味性并重，使学生在轻松愉悦的氛围中既能感受、领略地图博大精深的文化内涵，又能全面而具体地认识江苏文化形成的过程，了解江苏地域的发展特征，并提高学生搜集、分析和研究专业信息的学习能力，培养热爱江苏大地的乡土感情。
*课堂回顾*
本节课，潘老师围绕《地缘文化与水韵江苏》进行讲解，一起来看看吧~
江苏文化，其魂在水。江苏拥有多条江河，多座水库，最闻名的京杭大运河也纵贯江苏全省，整个水域面积占到江苏总体面积将近17%的水，是江苏的自然和人文的符号。不仅如此，江苏的“水文化”厚重悠长，从远古流淌而来。江苏悠久的治水历史，可追溯到最伟大的治水英雄鲧、禹父子。
相传大禹在江淮流域治水时，捕获了淮水和涡水的水怪无支祈，用铁链把它锁在淮阴龟山脚下，使它无法兴风作浪。经禹的治理，“三江既入，震泽底定”，即长江下游的水流畅通，太湖流域的水患得以消除。大禹之后，先秦时期的江苏境内涌现出吴泰伯开伯渎港、伍子胥凿胥河、吴王夫差开邗沟、春申君黄歇治理芙蓉湖等水利名人和事迹，他们的治水活动，改善了当地的农业发展条件，促进了地域文明的发展。一条运河，承载了江苏世代记忆。古人的治水智慧有力地推动了新中国的治水理念，给后代留下了丰富的历史文化遗存。比如自隋朝开始造福百姓的京杭大运河至今是南水北调工程最重要的环节，比如淮安的洪泽湖大堤、秦淮河、苏南运河等等，至今仍在起着自然或人文的作用。
江苏作为孕育大运河的摇篮，被运河滋润的历史最久。在长期的历史积淀中，其特定的地理、人文环境，含英咀华、钟灵毓秀，孕育了在中华文化中呈放异彩的奇葩——大运河文化带江苏篇章，被称为“一条流动的史诗”。大运河江苏段纵贯南北约公里，沟通长江、淮河、故黄河，串联太湖、高邮湖、洪泽湖、骆马湖等，滋养了千年繁华富庶。
历史上关于隋炀帝有诸多评判，多是认为隋炀帝修大运河是亡国之举这种较为传统的评判（上图右诗），当然也不乏对其的肯定（上图左诗）。潘虹老师在此布置了一个思考题：“请同学们谈一谈对隋炀帝和修凿运河的看法”。
除此之外，潘虹老师还向大家介绍了作为中华民族传统文化之源的彭祖文化、奠定了东西方文明海上汇合的格局的郑和七下西洋的故事、年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录的苏绣、中国十大名茶的碧螺春的分布、江苏方言文化、江苏的饮食文化、江苏的戏曲文化等等，通过用丰富的图文介绍向同学们展示着江苏及各地的丰富且璀璨的中华文化瑰宝，同学们也为中华传统文化感到自信和骄傲。
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《金陵绒花文化》
*课程简介*课程采取“理论与实践”相结合的教学模式。知识方面，系统介绍南京绒花的历史发展、风格特色、文化内涵、传承现状、制作工艺等；实践教学方面，带领学生体验绒花制作的乐趣，制作绒花发钗、胸针等，观摩优秀绒花作品。绒花始于秦朝，唐代被列为皇室贡品，谐音为“荣华”，寓意富贵吉祥。绒花在《延禧攻略》等剧中均有精彩亮相，其艳丽多姿，优美动人，受到广泛的喜爱和